Dieci giorni.
Di vacanze pasquali.
Dieci. Interi. Giorni.
Di scuole chiuse, bambini a casa e genitori in tilt.
Genitori in rivolta, nonni (chi ha la fortuna di averli) in fuga, babysitter introvabili. I gruppi WhatsApp e i social esplodono come uova di cioccolato al sole: “Ma come si fa? Chi ci tiene i figli? Io lavoro!”
E un coro si alza nell’aria: “La scuola non è un parcheggio!”
E hanno ragione.
La scuola non è un parcheggio.
La scuola è un luogo educativo, formativo, fatto di persone che lavorano per crescere i nostri figli. E quel lavoro, se ben fatto, costruisce il futuro dei nostri ragazzi.
Ma qui il problema non è la scuola.
Il problema è che non esiste un sistema, un’alleanza sociale, un pensiero politico che consideri davvero l’infanzia, e la genitorialità, come qualcosa di collettivo.
Perché finché non esiste un sistema che supporti davvero i genitori, la scuola è l’unico posto che funziona come una certezza. Un luogo sicuro, gratuito (più o meno), dove i figli stanno mentre i genitori lavorano.
Perché se davvero i bambini sono “il nostro futuro”, allora dovremmo comportarci come se lo fossero. Dovremmo avere politiche per il tempo libero, spazi pubblici, ludoteche, centri culturali. Dovremmo poter dire: “La scuola chiude, ma qualcun altro se ne occupa”.
E allora il problema non sono le vacanze scolastiche.
Il problema è che non c’è niente attorno.
Niente centri ricreativi pubblici. Niente spazi gestiti dal comune. Niente alternative accessibili.
E appena la campanella smette di suonare, scatta il panico.
Quindi sì, la scuola non è un parcheggio. Ma finché non esisterà un sistema che se ne occupa quando chiude, per molti continuerà ad assomigliarci.
E i genitori continueranno a girare in tondo, cercando un posto che non c’è.
Solo babysitter (quando va bene), nonni (quando ci sono), oppure… tu, che cercherai di lavorare con tuo figlio appeso al collo tipo lemure.
Ed è qui che dobbiamo scegliere: vogliamo continuare a lamentarci dei dieci giorni di vacanza… o vogliamo finalmente costruire un’alternativa?